Fechas y Tiempos

Parte 1: 25, 26, y 27 de Septiembre de 2024 (virtual)

Parte 2:  20,21, y 22 de Noviembre de 2024 (virtual)

9:00AM- 5:30PM Hora Central USA

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Inversion/costo

$1,800- tarifa para aquellos que tienen su propia práctica

o consultorio privado

$1,400- Tarifa del Entrenamiento Básico de EMDR para

Terapeutas Sin Fines de Lucro + Estudiantes de Posgrado

$1,000- tarifa para participantes que viven y practican

en Latinoamérica

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Número de Horas de Educación

Continua (CE) Ofrecidas

45 Horas de Formación + 10 Horas de Consultas =

55 Horas de Entrenamiento

 

Descripción del Curso (resumen del contenido del curso)

Este curso de entrenamiento consta de seis días completos de formación, incluyendo componentes didácticos y prácticos, además de 10 horas de consultas grupales con consultores aprobados por EMDRIA y acceso a una amplia biblioteca de recursos, que incluye videos de entrenamientos avanzados en varios temas.

 

Este entrenamiento proporciona información complementaria para trabajar con niños y adolescentes en ambas partes. Se cubrirá cómo utilizar la terapia EMDR con adaptaciones apropiadas para el desarrollo de niños y adolescentes, además de incluir información sobre su uso con adultos. Al finalizar este entrenamiento, estarás equipado con las herramientas necesarias para practicar EMDR con tanto niños como adultos.

 

Los participantes recibirán un Certificado de Finalización del Entrenamiento Básico en Terapia EMDR, que les permitirá proporcionar Terapia EMDR a una amplia gama de clientes. Los participantes también serán elegibles para asistir a formaciones adicionales en Terapia EMDR a nivel avanzado, participar en las Reuniones Regionales de EMDRIA, y ser elegibles para buscar la certificación en Terapia EMDR.

 

Para quienes es este curso

Psicólogos, Consejeros, Trabajadores Sociales clínicos, etc. Consejeros

Consejeros de Adicciones

Consejeros Escolares

Terapeutas de Juego Registrados

Trabajadores Sociales

Terapeutas Matrimoniales y Familiares Licenciados

Estudiantes de postgrado(maestría) en psicología o trabajo social clínico

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Nivel de Habilidad

Principiante (clínico)

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Agenda

Parte 1, Día 1

Objetivos de Aprendizaje:

• Identificar 3 o más diagnósticos clínicos tratables con Terapia EMDR.

• Discutir 3 estudios de investigación importantes sobre EMDR.

• Discutir 2 o más estrategias que mejoran los recursos.

• Describir los objetivos y procedimientos de las Fases 1 y 2.

• Explicar el mecanismo de la Terapia EMDR.

• Explicar el modelo de la Terapia EMDR.

• Discutir 2 o más métodos utilizados en la Terapia EMDR.

• Identificar 2 formas en que la terapia EMDR se modifica para los niños.

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Parte 1, Día 2

Objetivos de Aprendizaje:

• Describir las 8 Fases del protocolo EMDR.

• Enumerar los componentes de la memoria accedidos en la Fase 3.

• Describir el protocolo de 3 frentes de la Terapia EMDR.

• Explicar cómo medir la Validez de la Cognición (VoC).

• Explicar cómo medir las Unidades Subjetivas de Perturbación (SUD).

• Identificar y discutir 2 o más estrategias para manejar la Fase de Desensibilización.

• Identificar las 7 preguntas de la fase de Evaluación.

• Nombrar 2 creencias bloqueantes que resultan en un procesamiento bloqueado.

• Identificar 2 formas en que la terapia EMDR se modifica para los niños durante las fases 1-2

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Parte 1, Día 3

Objetivos de Aprendizaje:

• Desarrollar una plantilla futura.

• Describir la aplicación de plantillas futuras.

• Describir la re-evaluación de la Fase 8.

• Identificar interweaves apropiados para 2 o más problemas clínicos.

• Explicar la planificación del tratamiento en EMDR. 

• Identificar y discutir EMD.

• Identificar y discutir el Protocolo de Eventos Recientes.

• Enumerar 2 modificaciones para el procesamiento de EMDR con niños durante las fases 3-7.

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Parte 2, Día 1

Objetivos de Aprendizaje:

• Aplicar la Teoría del Sistema de Procesamiento de Información a Estados Adaptativos en conceptualización de casos de trauma complejo.

• Describir un método de evaluación de la disociación en clientes complejos.

• Describir 2 modificaciones del protocolo para el trauma complejo y la disociación.

• Identificar y describir 3 o más signos clínicos de disociación.

• Describir 3 recursos utilizados en la Fase 2 de Preparación de EMDR para clientes más complejos.

• Describir 2 herramientas utilizadas cuando los clientes tienen abreacciones

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Parte 2, Día 2

Objetivos de Aprendizaje:

• Describir 3 tipos de entretejidos cognitivos

• Describir una o más razones por las que se necesitan los entretejidos y cuándo se necesitan.

• Identificar y describir 2 estrategias para tratar los síntomas disociativos.

• Describir cómo aplicar el Sistema de Procesamiento de Información Adaptativa al tratamiento de los trastornos compulsivos.

• Identificar 2 recursos para usar con clientes resistentes.

• Identificar una modificación del protocolo estándar utilizado en el trabajo con niños.

 

Parte 2, Día 3

Objetivos de Aprendizaje:

• Discutir 2 variaciones del protocolo para las fobias.

• Describir 2 variaciones del protocolo para uso con clientes que tienen enfermedades crónicas.

• Describir 2 variaciones del protocolo para el duelo.

• Identificar una modificación de la Terapia EMDR como se ilustra en el caso con un cliente menor de edad.

• Explicar un enfoque grupal para EMDR.

• Aplicar plantillas futuras al trabajo con niños.​

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Nombres, Títulos y Biografías de los Instructores

Viviana Triana, LCSW Supervisor, Entrenadora Aprobada por EMDRIA. Más información aquí.​

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Politicas

Cancelaciones

El pago de la inscripción es reembolsable hasta 14 días antes de la fecha de inicio del entrenamiento, menos una tarifa administrativa de $50. La inscripción no es reembolsable dentro de los 14 días previos a la fecha de inicio del entrenamiento. Las solicitudes de retiro de inscripción dentro de los 14 días previos al inicio del entrenamiento permitirán la opción de transferirse al próximo entrenamiento programado, dependiendo de la disponibilidad del calendario. No se emitirán reembolsos a aquellos que no puedan completar su entrenamiento dentro del período de tiempo especificado.

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Quejas

Todas las quejas deben ser enviadas por escrito a cmiles@tulane.edu y se responderán dentro de 5 a 10 días hábiles.

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Asistencia ADA

Este taller se lleva a cabo en instalaciones que cumplen con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades. Por favor, contacte a Viviana Triana si se requieren adaptaciones especiales.

 

Conflicto de Intereses

No se conocen conflictos de intereses para este taller.

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CE-Classes

CE-Classes.com está aprobado por

• La Asociación Americana de Psicología (APA). CE-Classes.com está aprobado por la Asociación Americana de Psicología para patrocinar la educación continua para psicólogos. CE-Classes.com mantiene la responsabilidad de este programa y su contenido.

• La Junta de Certificación de Florida ● La Junta de Trabajo Social Clínico, Terapia Matrimonial y Familiar y Consejería de Salud Mental de Florida Proveedor #852 BAP-Expira 31/03/2025

• La Junta de Ciencias del Comportamiento de California. La Junta de Ciencias del Comportamiento de California, BBS, reconoce la capacitación relevante/aprobada por cuerpos certificadores reconocidos a nivel nacional, como APA, para cumplir con los requisitos de renovación.

• El Consorcio de Programas y Profesionales de Adicciones de California (CCAPP) Proveedor Número OS-12-174-0225 Expira 02-2025

• La Junta de Examinadores de Trabajo Social de Texas – CE-Classes.com cumple con los requisitos para educación continua aceptable

• La Junta de Consejeros Profesionales de Texas – CE-Classes.com cumple con los requisitos para educación continua aceptable

• Número de Autorización de Massachusetts: (TBD)

• La Junta de Consejeros, Trabajadores Sociales y Terapeutas Matrimoniales y Familiares de Ohio – La aprobación de una junta de licencias estatal para consejeros, trabajadores sociales y terapeutas matrimoniales y familiares es aceptada por el OH CSWMFTB.

• La Junta de Trabajo Social de Nueva York – CE-Classes.com es reconocido por la Junta de Educación del Estado de Nueva York como proveedor aprobado de educación continua para trabajadores sociales licenciados #SW-0120.

• La Junta de Profesionales de Salud Mental de Nueva York. CE-Classes.com, Inc. es reconocido por la Junta de Educación del Estado de Nueva York como proveedor aprobado de educación continua para consejeros de salud mental licenciados. #MHC-0260.

• La Junta de Psicología de Nueva York. CE-Classes.com, Inc. es reconocido por la Junta de Educación del Estado de Nueva York como proveedor aprobado de educación continua para psicólogos licenciados #PSY-0211

• La Junta de Enfermería de Florida (Proveedor de CE #: 50-4896) Expira 31/10/2024. No envíe certificados a la Junta de Enfermería de Florida. Debe conservar este certificado durante 4 años.

• La Junta de Enfermería Registrada de California. CEP 15647 Expira 30/11/2024.

• Este curso NO está disponible para crédito de NBCC

• Este entrenamiento no ofrece crédito ASWB ACE para trabajadores sociales.

 

Numero de CEs Ofrecidos con Este Curso

45 Numero de CEs ofrecidos con este curso.

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Provedor

CE-Classes.com

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Como Obtener Los Certificados

Los certificados se otorgan en línea después de completar el entrenamiento. Los participantes imprimen su propio certificado después de registrarse en CE-Classes.com, ingresar un código clave y completar un formulario de evaluación. Los profesionales con licencia deben comunicarse con su junta reguladora para determinar la aprobación del curso.

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References

• Adler-Tapia, R., & Settle, C. (2017). EMDR and the art of psychotherapy with children: Infants to adolescents treatment manual. New York, NY: Sringer Publishing company, LLC.

• EMDR International Association. (Fall 2020). EMDR and racial trauma. Go With That, 25(3), 1–40.

• Grommet, J., & Galvin, M. D. (2015). Clinician experiences with EMDR: Factors influencing continued use. Journal of EMDR Practice and Research, 9(1), 3–16. https://doi.org/10.1891/1933-3196.9.1.3

• Lee, C.W., & Cuijpers, P. (2013). A meta-analysis of the contribution of eye movements in processing emotional memories. Journal of Behavior Therapy & Experimental Psychiatry, 44, 231-239.

• Knipe, J. (2018). EMDR toolbox: Theory and treatment of complex PTSD and dissociation. 2nd edition, Springer Pub.

• Moreno-Alcázar A., Treen D., Valiente-Gómez A., Sio-Eroles A., Pérez V., Amann B. L., et al. (2017). Efficacy of eye movement desensitization and reprocessing in children and adolescents with post-traumatic stress disorder: a meta-analysis of randomized controlled trials. Front. Psychol. 8:1750. 10.3389/fpsyg.2017.01750

• Shapiro, F. (2018). Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) Therapy: Basic Principles, Protocols, and Procedures. Guilford Press.

• Watts, B.V. et al. (2013) Meta-analysis of the efficacy of treatments for posttraumatic stress disorder. Journal of Clinical Psychiatry, 74, e541-550. doi: 10.4088/JCP.12r08225

• Wheeler, K. (2022).Eye Movement Desensitization and Reprocessing Therapy, chapter 7, pp 329-359 in Psychotherapy for the Advanced Practice Psychiatric Nurse: A how-to for evidence-based practice. 3rd edition. Springer Pub.

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